何啟蓋，男，中共黨(dang) 員，星空体育网站入口官网動物醫學院預防獸(shou) 醫係教授，博士生導師。在學生們(men) 的成長道路上，何啟蓋是一盞明燈，為(wei) 其指引前進的方向，也是一顆大樹，為(wei) 其遮風擋雨，他被學生親(qin) 切地稱為(wei) “像家人一般親(qin) 密的恩師”。
三心合一，促進學生進步
班主任任職安排公示後，何啟蓋翻看著動醫1201班全體(ti) 學生的資料介紹一宿未眠。花名冊(ce) 上的32個(ge) 同學來自五湖四海，教育背景、家庭情況、興(xing) 趣愛好不盡相同。如何將這群性格迥異的90後大學生緊密團結扭成一股“繩”，在不泯滅個(ge) 性的前提下使其達到優(you) 秀最大化？何啟蓋日後以實際行動向學校和家長交上了一份完美答卷。
“學生、學生，以學為(wei) 生，當代大學生的首要任務應是刻苦學習(xi) 。”何啟蓋堅定地表示，“專(zhuan) 注學業(ye) 與(yu) 提高自身全麵素質並不矛盾。”他微笑著補充道。數年的教育生涯中，何啟蓋常常遇到初入大學便荒廢學業(ye) 的學生，有人沉迷遊戲無法自拔，有人醉心戀愛無視課業(ye) 。針對這部分學習(xi) 目標不明確的群體(ti) ，他一貫采用“三心法”應對。“平等交流的真心、積極互動的熱心、解決(jue) 問題的耐心，三心合一，自然就能走進學生的內(nei) 心。”何啟蓋如是總結。
為(wei) 了及時準確地掌握班級同學的動態，何啟蓋從(cong) 未缺席大大小小的班會(hui) ，每逢發言必然反複強調學習(xi) 的重要性。“五年以來，聽何老師說得最多的一句話就是認真學習(xi) ，沒有他的鞭策教育，就沒有五年後走向科研道路的我。”一位順利獲得保研資格的同學動情地講道。2017年6月，何啟蓋帶領下的動醫1201班以優(you) 異的成績為(wei) 畢業(ye) 季添上完美的注腳-----全班學生年均分位居第一，其中七人被保送攻讀研究生。
“多麽(me) 幸運，能夠在人生最美好的五年遇到您，一聲恩師，一生恩師。”這句寫(xie) 給何啟蓋的感謝語，是動醫1201班全體(ti) 同學酣暢淋漓表達的真情，飽含莘莘學子對恩師無盡的感激。
帶領學生，緊跟黨(dang) 的腳步
出生於(yu) 上世界60年代的何啟蓋，成長過程中享受著國家和黨(dang) 諸多關(guan) 愛。“因為(wei) 有中國共產(chan) 黨(dang) 的優(you) 惠政策，作為(wei) 少數民族的我才有實現夢想、改變命運的機會(hui) 。”回想起漫長的求學路，何啟蓋感慨萬(wan) 千。
“中國共產(chan) 黨(dang) 是實現國家利益的中流砥柱，是最先進的組織。大學生應當積極地黨(dang) 組織靠攏，培養(yang) 為(wei) 國為(wei) 民謀福利的意識。”作為(wei) 教工黨(dang) 支部書(shu) 記的何啟蓋常常殷切地囑咐同學。在他看來，大學階段是一個(ge) 人人格健全發展的最重要時期，因此成熟而係統的政治思想教育是大學生的必修課。本著這項原則，何啟蓋要求動醫1201班的學生定期舉(ju) 行黨(dang) 員學習(xi) 討論會(hui) ，以觀看優(you) 秀黨(dang) 員事跡視頻、與(yu) 先進黨(dang) 員近距離會(hui) 談等豐(feng) 富多彩的形式開展會(hui) 議。
“剛開始我的內(nei) 心是拒絕的，認為(wei) 自己能夠自主學習(xi) 黨(dang) 的理論知識，其實這樣的想法完全錯誤。中國共產(chan) 黨(dang) 從(cong) 群眾(zhong) 中來、到群眾(zhong) 中去，我們(men) 隻有與(yu) 身邊的人保持緊密的思想聯係，才能真正地獲取前進的知識與(yu) 能量。”動醫1201班的一位學生黨(dang) 員認真地說道。
五年以來，動醫1201班相繼有9名同學經過嚴(yan) 格的理論學習(xi) 、思想考驗光榮地成為(wei) 中國共產(chan) 黨(dang) 員，動醫1201班成為(wei) 學生黨(dang) 員人數最多的班級之一。
是恩師，更是親(qin) 密的家人
2013年的元旦，何啟蓋自掏腰包請全班同學聚餐。餐桌上，同學們(men) 積極地向他提出各類問題，有關(guan) 於(yu) 學業(ye) 規劃的困惑，有關(guan) 於(yu) 人生發展的迷茫。“在輕鬆的飯桌上，學生才能真正地敞開心扉，我也能了解他們(men) 的需求。”何啟蓋總結。
聽聞學生們(men) 的傾(qing) 訴，何啟蓋當即決(jue) 定開放自己的實驗室，向有誌於(yu) 專(zhuan) 注科研的同學提供學習(xi) 機會(hui) 。“我在大二時期就進入何老師的實驗室學習(xi) ，從(cong) 拿移液器顫顫巍巍到現在獨立開展課題，這一切歸功於(yu) 何老師的耐心指導。”如今在本專(zhuan) 業(ye) 繼續讀研深造的一位同學說道，感激之情溢於(yu) 言表。
除了關(guan) 注學生的學習(xi) 成績，何啟蓋也時刻牽掛著他們(men) 的平日生活。麵對家境困難的學生，何啟蓋經常私下給予資助。班上曾有學生因失去至親(qin) 陷入深深的悲傷(shang) ，難過的情緒嚴(yan) 重影響其正常學習(xi) 生活。得知此消息的何啟蓋在第一時間趕到學生的寢室，帶上水果，與(yu) 其促膝長談。在他多日的開導關(guan) 愛下，學生終於(yu) 走出陰影，臉上恢複久違的笑容。
“五年的大學生活，何老師不僅(jin) 是我們(men) 的恩師，也是我們(men) 最親(qin) 密的家人。”動醫1201班的一位同學真誠地說道，眼角泛起點點淚光。
2012年到2017年，五年的時間不長不短，何啟蓋為(wei) 班級發展傾(qing) 注了無盡的熱情和努力。“我別無所圖，隻希望我班上的孩子們(men) 能實現理想，以自身所學回饋社會(hui) 。”這是何啟蓋樸素真誠的願望。
是的，因為(wei) 曾得到何啟蓋老師那麽(me) 多的愛，動醫1201班的學生一定能夠“永遠第一”。
