（通訊員：原古新 汪昱均 攝影：楊幹伊若）“訪學研究經曆豐(feng) 富，主持11項國際科研項目”“科研能力出類拔萃，科研方法拔新領異”，這是動物科學技術學院、動物醫學院動物遺傳(chuan) 育種與(yu) 繁殖教授張淑君留給身邊人的印象。二十三年的教學科研生涯中，曾獲校2021年研究生導師“教書(shu) 育人獎”“歐盟居裏夫人人才”“英國BBSRC人才”和多項科研類獎項的她，總是將育好人、做好科研作為(wei) 自己最重要的事。她說：“從(cong) 事教學崗位是人才培養(yang) 的必經之路。身為(wei) 教師就要以對教育事業(ye) 的高度忠誠和滿腔熱忱，因材施教，潛心教書(shu) 育人。”
“傳(chuan) 承一代代育人夢”
談起與(yu) 農(nong) 學的不解之緣，張淑君將其歸結於(yu) 熱愛。從(cong) 知農(nong) 、學農(nong) 到愛農(nong) 、興(xing) 農(nong) ，她將責任感與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 相融合。最初，她對於(yu) 農(nong) 學類專(zhuan) 業(ye) 也存在一定的偏見，但隨著了解和學習(xi) 的深入，她逐漸認識到了肉蛋奶等基礎食品產(chan) 業(ye) 發展麵臨(lin) 的重大挑戰。“我們(men) 國家是一個(ge) 農(nong) 業(ye) 大國，如果大家都不去做，那誰來做？”張淑君眼神裏滿是堅定。
張淑君老師
獲得博士學位後，張淑君追隨信仰的腳步，乘著列車東(dong) 馳，在星空体育网站入口官网開啟了傳(chuan) 道授業(ye) 的人生新階段。談及這段選擇的經曆，她感慨道：“在學習(xi) 生涯中，我遇到過很多十分優(you) 秀負責、關(guan) 心學生的老師，這對我影響十分重大。我想當那些優(you) 秀老師的接班人，一代代地把學生培養(yang) 好，把關(guan) 心我成長的那些老師們(men) 的優(you) 點發揚光大，比如怎麽(me) 去鼓勵學生、怎麽(me) 發現學生的長處、怎樣讓學生變得更自信、更明白自己未來適合做什麽(me) 。”從(cong) 教二十餘(yu) 載，張淑君始終堅定信念，躬耕在教學科研一線，始終追尋著“將一代代傳(chuan) 承下去”的育人夢。
“科研是一輩子的事”
“把飯碗牢牢地端在自己手上。”張淑君強調，隨著經濟和農(nong) 業(ye) 的發展，“飯碗”的含義(yi) 漸漸變得更廣、要求也更高。但我國農(nong) 業(ye) 仍處於(yu) 高投入、低回收、低效率的狀態，急需突破。在國際項目合作交流時，她發現我國在牛奶領域的研究尚處在起步階段，“這為(wei) 我們(men) 敞開了一個(ge) 新世界的大門”，張淑君談道，“我們(men) 對牛奶的認識隻有百分之十，還有百分之九十需要去發掘。”自此，她便本著一腔為(wei) 我國科研事業(ye) 做貢獻的豪情壯誌開啟了科研生涯。
張淑君老師為(wei) 同學們(men) 指導實驗操作
但科研之路並不是一帆風順的，張淑君坦言道：“科研就是製造麻煩，麻煩之後就是解決(jue) 問題。做科研十有八九是不如意的，重要的是怎麽(me) 快速從(cong) 低落情緒中跳出來，總結得失，翻盤重來。”每每遇到科研瓶頸，她積極樂(le) 觀的心態總能帶動團隊積極麵對並解決(jue) 問題。談及專(zhuan) 業(ye) 領域，張淑君滔滔不絕，渾身散發出學術自信的光芒。“一杯牛奶強大一個(ge) 中國”，她笑稱牛奶是“百寶箱”，其中含有許多“金子”般的功能活性物質等待人類發掘。展望未來，她希望可以跟進全球牧業(ye) 的發展水平，獲得奶牛相關(guan) 標準製定的主動權。
在張淑君的實驗室，已經堅持了10餘(yu) 年的傳(chuan) 統是每兩(liang) 周進行一次學術交流。“截止到上周，我們(men) 已經進行了289次學術交流。”張淑君自豪地說道。除此之外，她還定期與(yu) 同學們(men) 進行“一對一”麵談。在麵談中，她與(yu) 同學們(men) 暢聊學術科研與(yu) 日常生活，主動關(guan) 心同學們(men) 的思想動態，及時給與(yu) 關(guan) 心與(yu) 幫助。她強調，在教學過程中，除了學術科研之外，更應該引起重視的是對同學們(men) 思想意識的引導，“讓學生們(men) 在走向社會(hui) 之前有一個(ge) 良好的思想準備。每個(ge) 人未來都會(hui) 遇到不順心的事情，如何去麵對並處理這些事是我們(men) 需要教給同學們(men) 的。”
張淑君老師為(wei) 學生答疑解惑
張淑君的學生、2022級動物遺傳(chuan) 育種與(yu) 繁殖專(zhuan) 業(ye) 博士生樊懿楷表示：“張老師是真心把科研當作事業(ye) 的人，而不僅(jin) 僅(jin) 是把科研作為(wei) 一份工作。她的心中一直都在為(wei) 中國奶牛事業(ye) 發展竭盡全力的壯誌，並時刻教導我們(men) 要有格局，要站在更高的角度去看世界，要為(wei) 國家奶牛事業(ye) 發展做貢獻。在張老師的諄諄教導下，我們(men) 的心裏都充滿了對科研的激情，希望自己的努力能真的為(wei) 國之大業(ye) 獻出自己的一份力量。”
“潛心育人的張媽媽”
張淑君現承擔本科生《動物繁殖學》等課程的教學，還獲得了學校2020年研究生導師“教書(shu) 育人獎”。在她的課堂上，總是充滿活力與(yu) 熱情。動科2102班馮(feng) 鑫說道：“張老師臉上總是帶著笑容，也經常在課堂上談起國外交流學習(xi) 的經曆，讓人感覺很親(qin) 切、很受啟發。她總是鼓勵我們(men) 說出自己的想法和答案，說錯了也沒關(guan) 係，所以我們(men) 上課特別積極。”私下裏，同學們(men) 都愛稱張淑君為(wei) “張媽媽”。“你有沒有用心關(guan) 愛學生，學生都能清楚地感受到。我希望能和同學們(men) 增強溝通聯係，讓學生們(men) 能夠在輕鬆的氛圍裏去汲取知識的養(yang) 分”，張淑君說道。
張淑君老師向同學們(men) 講解專(zhuan) 業(ye) 知識
“前沿的技術理念需要我們(men) 去理性地看待和分析，是否認同和研究是我們(men) 需要深思熟慮的選擇。”對於(yu) 研究生的培養(yang) ，張淑君重視辯證性思維的培養(yang) ，她鼓勵同學們(men) 敢於(yu) 創新、勇於(yu) 實踐、注重技術和知識的靈活運用，鼓勵學生到一線基層摸爬滾打，用實踐經驗將理論知識武裝起來。為(wei) 幫助學生建立開闊視野、多元化思維，她全力支持學生出國深造，並盡可能幫助其申請留學資助，減輕學生的經濟負擔。據了解，現已成功派送36人次（25名博士、碩士和本科生）前往劍橋大學等進行國際合作研究和聯合培養(yang) 。談及學生所獲得的成就，張淑君如數家珍、讚不絕口：“一名博士生（周傲）獲得了英國牛頓青年基金、二名學生（餘(yu) 勇、郝興(xing) 傑）分別以第一作者身份在《Nature》主刊發表研究論文、二名學生（餘(yu) 勇、劉洪彬）破格升為(wei) 教授和博士生導師、一名學生（餘(yu) 勇）被授予國家級人才稱號。”
“每當我們(men) 生活中遇到困難，張老師都會(hui) 傾(qing) 盡全力幫助我們(men) ”，學生感慨道。張淑君每年至少一次邀請所有同學來家吃飯，與(yu) 同學們(men) 一起做飯、談天說地。寒假期間，她專(zhuan) 門邀請留校的學生們(men) 一起歡度新年，，讓學生在學校也能感受到家的溫暖和新年氣氛。
時光總是向前，奮鬥永不停歇。轉眼間，張淑君已躬耕科研事業(ye) 二十餘(yu) 載，但仍堅持在科研一線，未來，她仍將會(hui) 繼續堅持育人育己的初心，開展奶牛和牛奶領域的探索創新，致力於(yu) 解決(jue) 更多動物和人類福祉方麵的問題。
審核人：汪昱均
