李家奎，中共黨(dang) 員，星空体育网站入口官网教授、博士生導師，任動物科學技術學院、動物醫學院副院長、臨(lin) 床獸(shou) 醫學係主任、農(nong) 業(ye) 部獸(shou) 藥評審專(zhuan) 家、國家現代農(nong) 業(ye) 產(chan) 業(ye) 技術體(ti) 係崗位科學家，兼任中國畜牧獸(shou) 醫學會(hui) 內(nei) 診分會(hui) 副理事長，中國畜牧獸(shou) 醫學會(hui) 動物毒理學分會(hui) 常務理事。長期堅持在科研、教學、產(chan) 業(ye) 一線，重點從(cong) 事動物群發性普通病發病機理、犛牛疾病診斷與(yu) 防治、高原家畜疾病診斷防治等研究。先後獲授權發明專(zhuan) 利3項，省部級科技進步獎4項，並於(yu) 2019年榮獲“中國十大傑出獸(shou) 醫”稱號。曾先後三次受派援藏，榮獲西藏自治區民族團結進步獎，獲評第八批優(you) 秀援藏幹部人才。主編和參編著作5部。
李家奎教授
（通訊員：汪楚琪 王鑫 呂夢雨）在“同一片天空守護遠方的它”的學術晚茶上與(yu) 李家奎老師初見。在報告中，他緩緩地揭開了西藏神秘的麵紗，生動形象、幽默風趣地向在場師生介紹藏地風情和自己的援藏經曆。這次，筆者幸而能夠采訪到李家奎老師，進一步深入了解他關(guan) 於(yu) 育人、關(guan) 於(yu) 援藏的理解和感悟。
三援藏區，全心育人
2004年，得知“第四批援藏”的消息時，他思考了一整天，與(yu) 家人商量許久，毅然決(jue) 定想要踏上援藏之路。結果卻意外得知，當時學校沒有被分配到名額，他心裏略感失落。2007年，當“第五批援藏”計劃的消息傳(chuan) 來時，他堅定地走上了這條篤定已久、注定艱苦的道路，並前後三援藏區。
李家奎帶領同學們(men) 深入藏區指導牧民用藥
李家奎在藏地高原留下了育人的種子。他引薦和協助培養(yang) 了藏區第一位動物醫學女博士，助力當地行業(ye) 產(chan) 業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 技術優(you) 化升級，為(wei) 高原動物疫情防控事業(ye) 築起堅實的防護牆。研究團隊的研究生李可偉(wei) 告訴筆者：“於(yu) 我而言，李老師的援藏經曆改變了我的人生軌跡。2017年，“雄鷹杯”小動物醫師技能大賽在星空体育网站入口官网舉(ju) 辦，我本科所就讀的西藏農(nong) 牧學院那時還沒有參賽資格。李老師為(wei) 我們(men) 爭(zheng) 取到了觀摩大賽的機會(hui) ，我有幸作為(wei) “西藏代表團”的其中一員來到星空体育网站入口官网，體(ti) 驗在華農(nong) 作為(wei) 內(nei) 地首屈一指的農(nong) 林類高校的學習(xi) 和生活，這次旅程給我帶來了極大震撼。從(cong) 那以後，我的心中就埋下了‘考研，考上星空体育网站入口官网’的種子。”不管這是陰差陽錯，還是命運的安排，李老師的援藏經曆或直接或間接地幫助到了許多藏地學子，助力他們(men) 實現從(cong) 事臨(lin) 床獸(shou) 醫事業(ye) 的夢想。
李家奎在西藏為(wei) 牧民開展犛牛疾病防控培訓
民族橋梁，藏鄂情深
作為(wei) 援藏幹部，維護民族團結也是援藏工作的一部分。在藏區工作，李家奎老師不僅(jin) 要妥善做好工作、維護民族團結，而且要巧妙地化解藏民與(yu) 漢民之間的矛盾。可以說，他就像是一座與(yu) 藏民溝通的橋梁。他的家國大義(yi) 、民族團結精神貫穿在生活中的點點滴滴。“援藏之路當然不容易，想要去援藏，首先需要從(cong) 身體(ti) 上克服高原反應，有一個(ge) 好身體(ti) ，才會(hui) 有一個(ge) 好未來；其次可以從(cong) 政策上多了解一下‘西部計劃’。”李老師在一次課堂上語重心長地說道。
李家奎深入藏區指導牧民用藥
聽過李家奎老師課堂的學生對西藏充滿了好奇和向往，他們(men) 不但了解到國家和地方政府對藏區政策上的幫扶和支持，更理解了藏區建設體(ti) 現了一代代援藏工作者的心手相傳(chuan) 。李家奎科研團隊中來自四川省涼山彝族自治州的彝族博士研究生莫全深受感觸，“李老師的三屆援藏經曆，鼓勵我在力所能及時，勇於(yu) 並敢於(yu) 到祖國邊疆和基層中去，為(wei) 基層的獸(shou) 醫發展及民族團結做出貢獻！”目前，科研團隊中有來自各個(ge) 少數民族地區的白族、彝族、土家族、滿族、藏族、瑤族等多個(ge) 少數民族研究生，來自巴基斯坦等國的國際研究生。李老師將民族大團結的深厚情感從(cong) 藏地高原帶回了江城獅山，構築了一個(ge) 民族大團結的科研團隊，為(wei) 少數民族地區的臨(lin) 床獸(shou) 醫領域培養(yang) 出了許多未來人才。
李家奎與(yu) 團隊成員們(men) 在一起
李老師在藏區的工作不僅(jin) 幫助當地獸(shou) 醫事業(ye) 發展，更加強漢藏民族間的團結，還在學生心中種下了奉獻的種子。課題組內(nei) 和課堂上不少學生主動提出，希望跟隨他去西藏，貢獻自己的青春力量。
因材施教，尊重學生
“培養(yang) 對家庭、對社會(hui) 、對國家有用的人”是李家奎老師從(cong) 教以來一以貫之的教育理念。他注重培養(yang) 學生嚴(yan) 謹求實、勇於(yu) 創新的工作態度，積極向上、充滿正能量的生活心態，良好的表達、溝通能力，明確的學習(xi) 、科研目標。他說，在人生的不同階段應當首先完成最重要的事，在研究生階段，更要注重學習(xi) 和研究，尤其是具有實際應用價(jia) 值的實驗。
李家奎帶領同學們(men) 在藏區指導犛牛疾病防控
李家奎還認為(wei) ，對待不同的研究生應當使用不一樣的指導方法，並且要根據學生自己的目標給予有建設性意義(yi) 的指導，為(wei) 其往後的生活打下紮實基礎。比如，對於(yu) 想從(cong) 事科研工作的學生，就要通過研究生階段的人才培養(yang) 使其明白科研的艱苦，同時擁有不怕失敗、越挫越勇的良好心態；對於(yu) 想投身基層就業(ye) 的學生，就要通過研究生階段的實習(xi) 實踐使其明晰自己的就業(ye) 方向，增強個(ge) 人實踐能力。
李家奎和師生在湖北石首國家麋鹿保護區開展麋鹿疾病防控工作
李家奎不僅(jin) 是良師，還是益友。他在與(yu) 學生交流時，總是保持著平等尊重的態度，培育學生積極進取、陽光向上的性格。課題組的博士研究生何媛媛說：“我們(men) 和李老師交流時，感到輕鬆愉悅。他總是鼓勵我們(men) 要德智體(ti) 美勞全麵發展。在繁忙的科研之餘(yu) ，他會(hui) 組織我們(men) 和課題組老師們(men) 一起打籃球、釣魚。”
李家奎始終踐行習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上的講話精神，深刻理解和把握總書(shu) 記對青年一代的寄望之深，將立德樹人融進自己的一言一行，用實際行動告訴學生應該如何行、如何動，行萬(wan) 裏路，播種奉獻之花，為(wei) 國家和邊疆地區培養(yang) 了一屆又一屆優(you) 秀的臨(lin) 床獸(shou) 醫人才。
(審核：代金貴)
