（通訊員：甘宵雨 攝影：楊幹伊若）3月21日下午，牧醫三人行活動於(yu) 四教C106順利舉(ju) 行，2021級本科生楊芝明應邀分享專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 、學生工作及科研比賽等方麵的經驗。

首先，楊芝明詳細介紹了校內(nei) 社會(hui) 實踐信息發布渠道及社會(hui) 實踐的形式，強調提前留意校方和各社團發布的相關(guan) 信息，他還分享了自身的支教經曆，建議大一學生在暑期參與(yu) 支教活動。對於(yu) 大二專(zhuan) 業(ye) 課的分類培養(yang) ，他指出動醫專(zhuan) 業(ye) 將分為(wei) 全科、小動物、獸(shou) 藥三個(ge) 方向，選擇方向不同對應著相應的專(zhuan) 業(ye) 指定選修課程。

隨後，他就自身經驗深入解析了科研比賽事宜。針對想進入實驗室學習(xi) 的同學，他建議主動到官網上獲取專(zhuan) 業(ye) 老師的聯係方式，盡早與(yu) 任課教師、本科導師或班主任溝通交流。同時，他強調實驗研究過程存在短暫的適應期，然而隻要持之以恒，便能熟練實驗技能，降低後續壓力。關(guan) 於(yu) 創新創業(ye) 、互聯網+及挑戰杯等各類比賽，他鼓勵同學們(men) 在大一、大二時積極參與(yu) ，逐步掌握相關(guan) 流程和理論，不斷完善項目並參加比賽。他指出：“無須擔心找不到指導老師，隻要你心有所想，必能得到他們(men) 的幫助。”

談及學生工作時，楊芝明指出，大學階段初期應廣泛參與(yu) 各項活動和工作，實施“加法”策略，後期則應專(zhuan) 注學術研究，推行“減法”措施。他分享了通過參與(yu) 學生工作，從(cong) 開始的緊張不安，逐漸淡定自若，直至熟練掌握辦公室軟件的寶貴經曆，他堅信學生工作能顯著提高綜合素質。楊芝明強調在麵臨(lin) 大三選擇是否繼續參與(yu) 學生工作時，需結合實際情況考慮。同時他肯定了社團活動可助力個(ge) 人發展，同時提高技能水平和興(xing) 趣愛好。

在談到專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 時，楊芝明強調英語在高等教育中的重要性，無論是何種研究方向均需要較高的英語水平，還指出校園內(nei) 的許多重要信息都以中英雙語呈現，提醒同學們(men) 要有意識地加強語言學習(xi) 。在討論個(ge) 人生活時，楊芝明提醒同學們(men) 要注重身心健康，包括保持適度運動，發現並培養(yang) 個(ge) 人喜好以此減輕學業(ye) 壓力等方麵，他說：“適度的生活狀態是最理想的。”

互動環節中，楊芝明就動醫2301班鄭浩然對實驗室學習(xi) 模式提出的疑問做出解答，詳述了與(yu) 導師交流、跟隨學姐學長學習(xi) 、自主實驗等步驟，同時，他強調了保持謙虛的重要性。對動科2301班王佳桐提出的關(guan) 於(yu) 學生工作與(yu) 學習(xi) 平衡協調的問題，他建議將任務按緊迫程度分類，合理地分配時間，達成更好的學習(xi) 工作成果。

審核人：汪昱均