（通訊員 譚力銘）“各位同學早上好！我們(men) 現在開始上課。”從(cong) 3月1日開始，嚴(yan) 格按照教學計劃，每周周日上午，《創業(ye) 規劃》課程的騰訊課堂群內(nei) ，都會(hui) 傳(chuan) 出中國工程院院士陳煥春教授提醒2017級動物科學專(zhuan) 業(ye) 同學們(men) 上課的聲音。

“我非常榮幸參加了陳煥春老師開設的《創業(ye) 規劃》課程，清楚記得三月第一個(ge) 早晨，陳老師以“我國農(nong) 業(ye) 創新與(yu) 鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略”作為(wei) 課程開篇，他立足當下，為(wei) 我們(men) 介紹了我國農(nong) 業(ye) 發展現狀以及當前麵臨(lin) 的三大難題，然後落腳於(yu) 要實現農(nong) 業(ye) 的工業(ye) 化與(yu) 現代化，鼓勵同學們(men) 要有‘以強農(nong) 興(xing) 農(nong) 為(wei) 己任’的大局意識和擔當。這堂課讓我開闊了眼界，進一步了解到我國農(nong) 業(ye) 的現狀，明白了自己肩上的責任。”2017級動物科學1班的牟星美說道。

作為(wei) 一門非狹義(yi) 上的雙創課程，陳老師開設《創業(ye) 規劃》的初衷是幫助動科動醫專(zhuan) 業(ye) 高年級同學在畢業(ye) 前，能夠了解行業(ye) 發展現狀，從(cong) 全產(chan) 業(ye) 鏈和全價(jia) 值鏈視角，清晰認知行業(ye) 發展存在的問題和巨大潛力，鼓勵青年學子秉承“創新、創造、創業(ye) ”的理念和精神，主動思考行業(ye) 轉型升級方向，積極投身和服務行業(ye) 建設，成長為(wei) 推動行業(ye) 快速發展的領軍(jun) 人才。

據今為(wei) 止，陳老師本學期已為(wei) 學生開展了四次線上課程的講授，內(nei) 容涵蓋中國農(nong) 業(ye) 科技創新、鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略、我國養(yang) 殖業(ye) 轉型升級等多個(ge) 方麵。他在課程內(nei) 容中，係統梳理了改革開放40餘(yu) 年來我國農(nong) 業(ye) 科技主要成就與(yu) 難題，指明了新常態下我國農(nong) 業(ye) 科技麵臨(lin) 的形勢與(yu) 主要任務，重點闡述了我國養(yang) 殖業(ye) 轉型升級的必要性和探索路徑。他強調，農(nong) 業(ye) 高校是培養(yang) 高水平農(nong) 業(ye) 人才、實現鄉(xiang) 村振興(xing) 的前沿陣地，要充分發揮和踐行“人才培養(yang) 、科技強國、產(chan) 業(ye) 興(xing) 國”的重要職能。

2017級動物科學1班的許方軍(jun) 分享道：“在宅家‘抗疫’的日子裏，陳老師的《創業(ye) 規劃》真心使我受益匪淺。課程內(nei) 容不僅(jin) 增強了我對自己所學專(zhuan) 業(ye) 的信心，也啟迪了我對許多行業(ye) 問題的創新性思考，同時讓我深刻認識到學習(xi) 知識要立足於(yu) 人民、服務於(yu) 社會(hui) 、有益於(yu) 國家”。2017級動物科學5班的黃詩堯感觸頗深，她說：“上過課後，才發現陳老師沒有我想象中那樣嚴(yan) 厲，在聽他講課時，體(ti) 會(hui) 到平易近人、和藹可親(qin) 。陳老師在課程中闡述高水平農(nong) 業(ye) 人才培養(yang) 體(ti) 係的目標，讓我徹底放下心中最後一點對農(nong) 業(ye) 的偏見。我深刻認識到，畜牧獸(shou) 醫行業(ye) 也是國家科技發展的前沿，我們(men) 既要和國際接軌，也要與(yu) 市場深度融合，把自己學到的知識真正用在服務人民、建設祖國的偉(wei) 大事業(ye) 上。”

據悉，《創業(ye) 規劃》課程是動科動醫學院進一步加強本科生人才培養(yang) 的重要實踐，旨在培養(yang) 學生“三創”精神與(yu) 能力，引導學生提升行業(ye) 視野，立誌成長為(wei) 有利於(yu) 行業(ye) 發展和有功於(yu) 祖國建設的行業(ye) 領軍(jun) 人才。課程共分五個(ge) 版塊，包括《我國農(nong) 業(ye) 科技創新與(yu) 鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略》、《當前我國養(yang) 殖業(ye) 轉型升級的思考與(yu) 建議》、《源於(yu) 樓房養(yang) 豬的防非保供給模式探討》、《獸(shou) 用疫苗與(yu) 診斷試劑》和《動物疫病防控》。