（通訊員 譚力銘 常帥）隨著天氣回暖，全國各地陸續進入春耕時節，但由於(yu) 疫情依舊處於(yu) 防控關(guan) 鍵時期，因此廣大農(nong) 村地區迫切需要統籌開展疫情防控和春耕備耕。
近日，自學校向全校師生發出助力春耕倡議後，在熱烈響應學校號召的浪潮中，學院師生主動亮明個(ge) 人身份，充分發揮聰明才智，就地依法科學有序幫扶春耕備耕，在疫情防控和春耕生產(chan) 這兩(liang) 個(ge) 戰場發揮先鋒模範作用。
雲(yun) 端智享，落實科技戰“疫”
大多數學院教師收到倡議後，主動聯係所在地農(nong) 業(ye) 部門和企業(ye) ，線上為(wei) 對方義(yi) 務提供指導生產(chan) 、技術幫扶、谘詢報告等。
何啟蓋教授線上為(wei) 新疆天康畜牧科技公司管理層和技術人員共225人開展技術培訓，培訓主題為(wei) “豬流行性腹瀉防控技術進展”。在講座中，何啟蓋依托實驗室最新研究成果，結合當前豬流行性腹瀉的流行特點，以切斷傳(chuan) 播路徑為(wei) 主的生物安全措施，加上“活疫苗+滅活疫苗”免疫策略，結合不同胎次母豬飼養(yang) 要求，為(wei) 新疆天康畜牧科技公司提出綜合性防控方案，力求幫助公司解決(jue) 實際問題。疫情期間，何啟蓋響應學校號召，撰寫(xie) 了3個(ge) 豬病防控技術指導方案，並與(yu) 經管學院熊航教授、陶建平教授合作完成了“調動散養(yang) 戶養(yang) 殖積極性，促進生豬產(chan) 能快速恢複”智庫報告。
彭大鵬教授針對疫情發生後畜牧業(ye) 麵臨(lin) 的“飼料運不進來、產(chan) 品賣不出去、人工嚴(yan) 重短缺、防疫無法進行”等主要問題，向農(nong) 業(ye) 農(nong) 村部提交了《新型肺炎疫情對我國畜牧業(ye) 的影響與(yu) 對策》建議書(shu) ，分別提出政府、行業(ye) 協會(hui) 、企業(ye) 和個(ge) 人的應對措施，建議得到積極回應，農(nong) 業(ye) 農(nong) 村部農(nong) 村合作經濟指導司有關(guan) 領導與(yu) 彭大鵬教授進行了電話溝通交流。
彭健教授和團隊成員自2月初以來，積極為(wei) 雙胞胎集團和四川鐵騎力士集團的複工複產(chan) 提供智力支持，並在協會(hui) 組織下，製定一體(ti) 化複產(chan) 技術方案，在全國範圍內(nei) 指導生豬複產(chan) ；楊利國教授指導了湖北多地牛場生產(chan) ；李家奎教授線上對青海省海北州的羊痘病病情進行了指導防治，並應國家肉牛犛牛產(chan) 業(ye) 技術體(ti) 係要求，製作常見犛牛寄生蟲病的防治PPT上傳(chuan) 體(ti) 係辦公室，準備在國家國家農(nong) 科教平台發布；薑勳平教授對外發布推廣《綿羊疾病輔助診斷專(zhuan) 家係統》；郭愛珍教授撰寫(xie) 產(chan) 業(ye) 影響調研報告，向國家肉牛犛牛產(chan) 業(ye) 體(ti) 係和湖北省提交後，報告已被中央農(nong) 辦納入參考。
衝(chong) 鋒在前，踐行初心使命
學院部分教師不僅(jin) 線上提供科技幫扶，在做好防護的基礎上，真正到田間地頭、養(yang) 殖廠房為(wei) 農(nong) 戶指導生產(chan) 。
任竹青教授身在安徽老家，學校倡議發出後，他主動與(yu) 當地農(nong) 業(ye) 部門交流，獲得許可後，到養(yang) 鴨專(zhuan) 業(ye) 養(yang) 殖戶家中，現場查看養(yang) 鴨廠房，指導養(yang) 鴨生產(chan) 管理、鴨糞處理和資源化利用工作，就疫情對產(chan) 業(ye) 的影響和應對策略同農(nong) 業(ye) 部門進行了討論，並給養(yang) 殖戶出謀劃策，為(wei) 春季養(yang) 殖工作做好充足準備。
倡議發出前，貝為(wei) 成教授已於(yu) 2月9日按照政策要求辦理手續，申請通過後，他從(cong) 家中趕赴廣西揚翔股份有限公司，投身到一線工作中。抵達廣西揚翔後，他給公司養(yang) 豬事業(ye) 部員工開展了新冠肺炎防控培訓，並為(wei) 豬場做生物安全檢查、監督與(yu) 指導，向公司提供了提升養(yang) 豬生產(chan) 效益的具體(ti) 方案。
李翔副教授在疫情發生後，通過湖北省養(yang) 蜂學會(hui) 積極組織全省養(yang) 蜂業(ye) 界全力抗疫。春耕時節也是蜜蜂春繁的關(guan) 鍵時期，關(guan) 係到蜂業(ye) 全年生產(chan) 形勢。為(wei) 盡量降低疫情對湖北省養(yang) 蜂業(ye) 造成的損失，李翔組織學會(hui) 工作人員，就地幫扶所在地蜂農(nong) ，指導蜂農(nong) 申請當地政策支持，依法開展生產(chan) 自救。學會(hui) 還為(wei) 湖北省蜂農(nong) 組織了經濟損失排查、複產(chan) 技術指導、申請轉地放蜂等工作，盡全力幫助蜂農(nong) 挽回經濟損失，恢複正常生產(chan) 。
親(qin) 曆春耕，發揮青春力量
學院學生也積極響應倡議，以各種形式投入到春耕備耕中。
動醫1706班陶卓琳是乳山市大拇指青少年公益活動中心的一名誌願者，當他得知乳山市海陽所鎮後山於(yu) 家村的花卉大棚有三萬(wan) 株蝴蝶蘭(lan) 因疫情滯銷，迅速上報中心，並牽頭在媒體(ti) 上發表文章，由中心出麵為(wei) 後山於(yu) 家村開辦微店，打通蝴蝶蘭(lan) 銷售渠道。
陶卓琳說：“學校號召就地參與(yu) 春耕生產(chan) ，學生助力三農(nong) 不能局限於(yu) 傳(chuan) 統形式，應當根據自己能力采取適當方式，隻要能夠真正幫助農(nong) 民解決(jue) 實際問題，都是對國家和學校號召的有力響應。”
“您先回去按我教給您的辦法試試，不成您再叫我過去。”動科1903班姚河洋現在是富源縣上黑樂(le) 母村的一名拖拉機技術推廣員。據他介紹，由於(yu) 村裏年輕人大多外出務工，在家耕地的多是中老年人，雖然政府補貼了機械農(nong) 具，但村民們(men) 普遍不會(hui) 使用，因此村支書(shu) 組織返鄉(xiang) 大學生利用假期時間指導和幫助村民使用機械農(nong) 具。
姚河洋說：“我其實也是半路出家，還在年輕學東(dong) 西快，所以自己先上網係統學習(xi) ，等自己熟練後，再把操作知識教授村民們(men) 。”
研究生邵亞(ya) 飛在春耕開始後，脫去鞋襪，赤腳下地，和父親(qin) 、叔叔一起灌溉了家裏的麥田。初春的陽光已經開始有些曬人，邵亞(ya) 飛介紹到，自從(cong) 讀初中以後，自己常年坐在教室，這還是第一次真正把腳踩進泥土裏。
雖然有機械農(nong) 具，但三個(ge) 人還是在麥田裏彎腰忙碌了一整天，等回到家，邵亞(ya) 飛已經精疲力盡，對於(yu) 這次親(qin) 曆春耕，他表示真正體(ti) 會(hui) 到了農(nong) 民生活的辛苦與(yu) 大不易。
在助力春耕的過程中，學院師生們(men) 始終秉持“勤讀力耕，立己達人”校訓精神，始終牢記“以強農(nong) 興(xing) 農(nong) 為(wei) 己任”初心使命，活躍在在田間地頭，活躍在養(yang) 殖廠房，活躍在線上線下，共同上好這堂“春耕”育人大課。
