南湖新聞網訊（通訊員 趙永妍）近日，外研社“教學之星”大賽全國總決(jue) 賽落幕。近940支團隊、5000餘(yu) 名教師通過省級選拔賽、全國複賽、全國半決(jue) 賽的層層選拔，18支團隊81名教師登上全國總決(jue) 賽講台。經過激烈角逐，由我校外國語學院江凱、陳曉彤、王菲、陳婧、袁崟峰老師組成的團隊斬獲全國總決(jue) 賽特等獎（全國評選6項）。

比賽中，江凱等五位教師將中國傳(chuan) 統優(you) 秀文化引入課本，以“中國文化概況”與(yu) “漢字的魅力”章節作為(wei) 參賽內(nei) 容，通過對比中國漢字“思”的象形字源及文化內(nei) 涵拓展價(jia) 值維度，拓寬同學們(men) 的跨文化認知，提升跨文化思辨能力，幫助同學們(men) 厚植家國情懷，提高文化自覺與(yu) 文化自信。“新時代英語學習(xi) 的目標不僅(jin) 僅(jin) 是掌握一門外語，更在於(yu) 用英語向世界講述中國故事，分享中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的智慧和魅力，提高我國文化軟實力。”當被問到主題選取的原因時，王菲老師如是說道。

確定主題後，教師團隊查閱思辨性教學文獻，並結合實際教學經驗，凝練出識別語言（Recognizing language）、挖掘前提（Exploring premise）、評價(jia) 價(jia) 值（Assessing values）和得出結論（Drawing conclusions）的R-E-A-D思辨性閱讀策略，幫助學生通過研讀語言，探索說理性文章中作者的立論，從(cong) 價(jia) 值假設入手合理評價(jia) 立論嚴(yan) 謹性，並最終得出自己的結論，幫助學生實現高階思維與(yu) 語言的協同發展。“哪怕是淩晨兩(liang) 點，有時突然想到有關(guan) 教學設計的新想法和新思路，我們(men) 團隊微信群裏也會(hui) 立馬活躍起來，隊員們(men) 都在積極討論、交流。”回憶起備賽時查找教學文獻、進行課程設計的那段時光，該教學團隊負責人江凱老師深情感慨道，“不僅(jin) 如此，我們(men) 還請來了對外漢語教學的老師多次進行指導，並積極向國內(nei) 外語教學領域知名學者請教，希望能夠代表學校取得佳績。”

在曆時八個(ge) 月的準備過程中，參賽團隊堅持穩紮穩打、認真備賽。團隊成員在教學理念、課堂設計、作業(ye) 評價(jia) 及教材挖掘等方麵開展了長期、多次的分析與(yu) 討論，組員之間相互學習(xi) ，取長補短，在思維的碰撞中產(chan) 生了很多新穎的想法，拓寬各自的視野。

“我們(men) 殷切希望同學們(men) 能在大學英語的學習(xi) 中除了夯實聽說讀寫(xie) 譯五項基本語言技能外，也能豐(feng) 富文化維度，並培養(yang) 思辨能力;將英語有效運用到自己的專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 中，發揮其傳(chuan) 遞信息的功能，向世界展現中國視角，弘揚中國優(you) 秀傳(chuan) 統文化價(jia) 值觀，講好中國故事。” 參賽老師袁崟峰說道。