（通訊員：高寧）5月28日下午，由我院二級心理輔導站和素質拓展部聯合承辦的關(guan) 於(yu) 學生幹部開展心理工作的原則和藝術講座在騰訊會(hui) 議正式開講，本次活動由素質拓展部負責人段禕凡主持，國家二級心理谘詢師、我校大學生心理健康教育中心專(zhuan) 職教師劉迎新擔任主講人。

本次講座麵向我院各班心理委員及其他對培訓感興(xing) 趣的同學展開，旨在更好地為(wei) 班級同學答疑解惑，改善自新冠疫情發生以來，部分同學由於(yu) 活動範圍局限，日常生活單一，而產(chan) 生的消極態度、偏執心理等情況。豐(feng) 富大家的心理健康知識的同時，增強同學們(men) 的自我調節能力。

講座伊始，劉迎新老師首先通過列舉(ju) 一些生活中的小例子來向大家介紹什麽(me) 是心理學。“心理學出現在日常生活的方方麵麵，在親(qin) 子關(guan) 係、親(qin) 密關(guan) 係、同伴關(guan) 係這些個(ge) 人重要關(guan) 係問題的處理上需要用到心理學，在購物消費過程中也存在消費心理學，對學生來講存在考試心理、競爭(zheng) 心理等。”隨後，劉老師圍繞如何解決(jue) 學習(xi) 生活中的心理問題和心理疾病展開講解。

講解內(nei) 容分為(wei) 心理工作的原則和心理工作的藝術兩(liang) 個(ge) 重要方麵。講到“為(wei) 什麽(me) 選擇心理工作”，劉老師給出了四點原因：對人本身的關(guan) 心和好奇、對生命的敬畏和尊重、對差異的理解和嗬護、對集體(ti) 智慧的信任和促成。對於(yu) 學生幹部開展心理工作需要遵循的原則，劉老師建議大家針對“是否發自內(nei) 心想要幫助別人”“從(cong) 助人行為(wei) 中獲得了什麽(me) ” 這兩(liang) 個(ge) 問題進行反思。劉老師表示，學生幹部開展工作時應該是發自內(nei) 心想要幫助同學們(men) 解決(jue) 問題，而不是一味地想滿足自我成就感和自我價(jia) 值感。

接著，劉老師重點講述了抑鬱症、焦慮症、強迫症等幾種較常見心裏疾病的表現症狀和調節方法。對於(yu) 學生幹部開展心理工作時的狀態，劉老師指出了三個(ge) 要點。一是傾(qing) 聽，一個(ge) 合格的心理谘詢師首先應該是個(ge) 良好的傾(qing) 聽者，傾(qing) 聽當事人的故事，注重保密原則。二是共情，共情能力是人際交往中一項非常重要的能力，需要分享當事人的喜怒哀樂(le) ，站在他們(men) 的立場和角度去看待問題。三是真誠，應做真實的自己，節製評價(jia) ，多考慮當事人的感受，才會(hui) 更好達到心理谘詢的效果。

最後進行答疑互動環節，劉老師就同學們(men) 提出的具體(ti) 問題進行解答。至此，本次講座圓滿結束。