（通訊員：詹雯茜 攝影：詹雯茜）10月22日晚，由動醫動科學院生涯部舉(ju) 辦的無領導小組討論模擬活動在四綜B203舉(ju) 行，活動分為(wei) 線上線下兩(liang) 部分，本次活動由就業(ye) 指導中心林文菲老師指導，旨在幫助廣大應屆生順利完成秋招以及為(wei) 在讀畢業(ye) 生提供生涯指導、提高麵試技巧。動醫動科院學生報名參加本次活動。

本次活動分為(wei) 講解與(yu) 實操兩(liang) 部分。活動伊始，林文菲向參與(yu) 同學講解了無領導小組討論的基本流程，並從(cong) 一位HR的角度向同學們(men) 揭秘了麵試官組織無領導小組討論的目的。她強調兩(liang) 大核心展現能力——做自己和顧他人是在無領導小組討論考察的重點。“做自己”即是認識自己的優(you) 缺點找到自己在無領導小組討論中扮演的角色，她表示“挑選合適的角色，做最好的自己，不必強迫自己做與(yu) 自己風格迥異的角色”，她將角色分為(wei) 五類：觀點提供者、天生領導者、時間管理者、細節記錄者與(yu) 總結陳述者，並對每一類角色承擔的工作做簡要介紹。在解釋“顧他人”這一核心能力時，她說道，“在無領導小組討論中，我們(men) 不僅(jin) 要履行在團隊中的職責，還要顧及他人的感受。”自信有禮，奠定良好的人際關(guan) 係，發言掌握分寸，與(yu) 組員和麵試官有眼神互動都是我們(men) 做好顧他人的積極方式。

隨後，林文菲現場出題，組織在場6位同學進行了一場限時35分鍾的無領導小組討論。在對題目進行分析思考過後，6位組員分別利用1分鍾闡述自己的觀點，並進行了17分鍾的小組討論，最後由總結陳述者向主考官——林文菲老師匯報小組討論結果。在模擬實踐的過程中，林文菲密切關(guan) 注場上同學並記錄他們(men) 的表現。模擬實踐結束後，林文菲對6位同學做出點評，指出不足的同時也不吝讚賞，並著重強調了與(yu) 主考官互動不足等大家存在的共性問題。點評環節過後，當被問到如何鍛煉快速形成觀點的能力時，林文菲耐心解釋到：“通過刷題或者模仿優(you) 秀比賽者的思維方式都可以實現自我思維能力的提升。”

“今天的模擬體(ti) 驗活動讓我受益頗多，對無領導小組討論的方式與(yu) 內(nei) 容有了更詳細的了解，雖然現在我在無領導小組討論中做的還不夠好，但經過林老師的答疑解惑後，我對如何提升自己的能力已經有了大致的規劃。”動科2205班陳朝米聽完線上講座後感慨道。

審核人：汪昱均