為(wei) 了進一步推進我院師德師風建設工作，加快建設一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍，根據《教育部關(guan) 於(yu) 建立健全高校師德建設長效機製的意見》（教師〔2014〕10號）和《高等學校教師職業(ye) 道德規範》（教人〔2011〕11號）等文件精神，現就加強和改進我院師德師風建設工作提出如下實施意見:

一、指導思想及建設目標

在馬克思列寧主義(yi) 、毛澤東(dong) 思想、鄧小平理論、“三個(ge) 代表”重要思想、科學發展觀、習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想指引下，深入學習(xi) 貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記係列重要講話精神，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，落實“立德樹人”的根本任務，堅持價(jia) 值引領，以社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀作為(wei) 教師崇德修身的基本遵循，大力加強和改進師德師風建設，全力推進學院“全員、全過程、全方位”育人工作，培養(yang) 優(you) 秀拔尖人才，努力培養(yang) 造就一支師德高尚、素質優(you) 良、充滿活力的有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨(dang) 和人民滿意的教師隊伍。

二、堅守師德規範

1.依法執教。擁護中國共產(chan) 黨(dang) 的領導，認真貫徹黨(dang) 的教育方針，主動踐行育人使命，自覺遵守教育法律、法規。

2.愛崗敬業(ye) 。熱愛教育、熱愛學校、積極進取，認真備好、講好每堂課，認真批改學生作業(ye) 和試卷，不無故調課、缺課。

3.熱愛學生。尊重學生的人格，公正、平等對待學生，注重教育方法，不歧視、不侮辱、不體(ti) 罰或變相體(ti) 罰任何一個(ge) 學生，維護學生的正當權益。

4.教書(shu) 育人。認真履行工作職責，做學生的良師益友；科學合理地安排教學活動，宣傳(chuan) 先進文化，自覺抵製歪理邪說，不傳(chuan) 播違背法律和有害學生身心健康的思想，保護學生身心健康。

5.為(wei) 人師表。自覺遵守社會(hui) 公德，保持健康向上的精神風貌和良好的心理狀態，衣著整潔得體(ti) ，語言規範健康，舉(ju) 止文明禮貌，正確處理師生關(guan) 係，維護教師良好形象。

6.嚴(yan) 格自律。自尊自重，端正教風，恪盡職守，遵守學校各項規章製度和紀律，工作不敷衍塞責，嚴(yan) 守學術道德，不弄虛作假。

7.廉潔從(cong) 教。不向學生及家長索要和收受錢物，不以教育之便以教謀私。

8.嚴(yan) 謹治學。樹立終身學習(xi) 觀念，積極鑽研業(ye) 務，認真開展教育科研，探索教育、教學方法，提高專(zhuan) 業(ye) 素質，傳(chuan) 授知識做到科學、係統、準確。

9.團結協作。理解尊重，團結協作，銳意進取，不斷提高教學質量，促進學校、學院、學科持續發展；不做貶低與(yu) 打擊同事、破壞團結等有損於(yu) 教育形象、有礙教育教學工作的事。

三、嚴(yan) 明師德禁行行為(wei)

1.損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為(wei) ；在教育教學活動中有違背黨(dang) 的路線方針政策的言行。

2.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。

3.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為(wei) 。

4.在招生、考試、學生推優(you) 、保研等工作中徇私舞弊。

5.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價(jia) 證券、支付憑證等財物。

6.對學生實施性騷擾或與(yu) 學生發生不正當關(guan) 係。

7.其他違反高校教師職業(ye) 道德的行為(wei) 。

四、建立長效機製

1.規範師德師風考核機製。充分尊重教師主體(ti) 地位，堅持客觀公正、公平公開原則，建立師德師風綜合評價(jia) 體(ti) 係，規範師德師風評價(jia) 考核工作。師德師風考核結果作為(wei) 教師年度考核、職稱評聘、崗位聘任、評優(you) 評獎等工作的重要依據，考核結果存入教師檔案。師德師風考核不合格者在教師職稱評聘、崗位聘任、評優(you) 獎勵等環節中實行一票否決(jue) 。

2.完善師德師風教育培訓機製。嚴(yan) 格遴選新進教師，堅持德才兼備，以德為(wei) 先。新進教職工宣誓並簽署師德師風承諾書(shu) ，將師德師風教育作為(wei) 重點培訓內(nei) 容，統籌規劃、係統培訓。

3.嚴(yan) 格師德師風懲處機製。明確不可觸犯的師德師風禁區，對於(yu) 發生師德師風禁行行為(wei) 的教職工，要向學校報告，由學校依法依規決(jue) 定給予警告、記過、降低專(zhuan) 業(ye) 技術職務等級、撤銷專(zhuan) 業(ye) 技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除處理。對嚴(yan) 重違法違紀的教職工要及時向學校紀委監察部門反映，由學校監察部門移交司法部門追究法律責任。建立問責機製，對教師嚴(yan) 重違反師德師風行為(wei) 監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yan) 重後果的，要追究相關(guan) 學係（中心）負責人的責任。

4.構建師德師風宣傳(chuan) 機製。以社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀為(wei) 引導，緊緊圍繞“四有”好老師的標準，結合校內(nei) 師德標兵、導師教書(shu) 育人獎等評選和重大節慶日、紀念日進行表彰，充分利用各種宣傳(chuan) 陣地和新聞媒體(ti) 以及報告會(hui) 、講座、出版物等途徑大力宣傳(chuan) 師德師風先進事跡，培育和樹立典型，積極營造濃厚的校園育人氛圍，激發昂揚向上的正能量。對媒體(ti) 報道的師德師風失範事件，要給以有效回應，迅速組織查處，防止負麵影響蔓延。